Public concerné

Ingénieurs en formation, responsables de formation, responsables de projets pédagogiques, coordonnateurs, formateurs, formateurs-consultants débutants

Objectifs

• Concevoir une action de formation efficace en s'appuyant sur l'analyse de la demande en interne et sur les fondamentaux de la pédagogie des adultes
• Rédiger le cahier des charges
• Piloter le déroulement des interventions
• Réguler les dysfonctionnements
• Evaluer l'action

Méthode d'intervention

Apports techniques et méthodologiques, études de cas
Les participants sont invités à se munir d'exemples de cahiers des charges, d'outils de conduite de projets de formation et de supports d'évaluation issus de leur environnement
Cette formation fait partie du parcours certifiant n° 996 Prise de fonction du responsable de formation page 334.

Points clés

L'ingénierie de formation
A partir d'un besoin identifié, préparer et conduire un entretien individuel ou collectif pour s'approprier le contexte et ajuster l'action
Traduire le besoin en compétences sous la forme d'objectifs de formation en termes stratégiques, opérationnels et  pédagogiques
Déterminer le dispositif pédagogique le plus adapté
Rédiger un projet de cahier des charges
Construire le dispositif de formation
Présenter le projet aux opérationnels
Supervision
Piloter le développement d'une action de formation
Communiquer et contrôler
Soutenir l'équipe de formateurs, animer le réseau, garantir l'homogénéité des actions
Savoir intervenir pour gérer les dysfonctionnements et garantir la qualité pédagogique
Prévoir le dispositif d'évaluation
Evaluer au cours de la formation (système de suivi)
Evaluer à l'issue de la formation (les acquis, le dispositif, les formateurs)
Mesurer les effets de la formation